督学视阈下研究生课堂教学质量评价研究

【类型】会议论文

【会议录名称】中国高等教育学会教育评估分会2015年学术年会暨“镜泊湖”会议30周年纪念学术研讨会论文集

【作者】马永霞 马立红 

【关键词】 课堂教学评价 督学 研究生

【会议名称】中国高等教育学会教育评估分会2015年学术年会暨“镜泊湖”会议30周年纪念学术研讨会

【日期】2015

【作者联系方式】北京理工大学

【摘要】本文对国内外已有教学质量保障与评价的研究进行了梳理，主要介绍了基于督导的研究生课堂教学评价模式，从研究生督学的视角，提炼了基于督导的研究生课堂教学评价模式具有如下特色：在评价过程中体现了学术权力与行政权力的整合；知识专长掌握与能力培养的平衡；通过课堂交流鼓励学生对学科领域的研究问题进行批判性思考和积极探索；及时进行教学结果的反馈也是教学质量保障的重要环节。最后，本文在北京某研究型大学2010-2014年间督学开展研究生课堂教学质量评价现状的基础上，分析了中国高校研究生教学评价面临的挑战，并提出了相应的对策

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