创设问题情境 提高课堂教学质量

【类型】会议论文

【会议录名称】国家教师科研专项基金科研成果（五）

【作者】彭伟 

【关键词】 合作探究 新课程 问题情境

【会议名称】国家教师科研专项基金科研成果（五）

【日期】2017

【作者联系方式】新疆生产建设兵团第十师北屯高级中学

【摘要】高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式,让学生自主学习、探究,体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.本文着重从问题情境教学,论述问题教学在课堂教学中的现实意义,探讨创设问题情境的常见策略及应遵循的原则。

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