中小学教学质量元评价研究--以重庆市A区义务教育教学评估为个案

【类型】学位论文

【作者】周甜 

【关键词】 中小学 元评价 评估 教学质量

【学位授予单位】西南大学

【学位年度】2015

【学位名称】硕士

【分类号】G632.0

【导师姓名】袁顶国

【摘要】教学质量是教育发展的生命线,教学质量的评价对促进教学工作健康发展和提高教育质量有着重要的意义。然而,教学评估的质量则需要通过元评价这一有效途径来实现。元评价是一种对评价的评价,对原评价具有约束、监督和改进功能,对中小学教育教学质量进行元评价研究,确保教学评价功能的正常发挥,最终促进教育教学质量的提高。从我国中小学教学质量评估的困境出发,基于“以评促评”、“以评促教”的设想,以元评价为视角,本研究试图寻找一条能够突破现有发展瓶颈的有效路径。在整个研究的过程中,以“教学质量元评价”为终极分析单元,以重庆市A区

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