基于学习性投入视角的高等学校教育质量提升研究——以贵州大学为例

【类型】学位论文

【作者】张静静 

【关键词】 大学生学习质量 贵州大学 高校教育质量 学习性投入调查

【学位授予单位】贵州大学

【学位年度】2015

【学位名称】硕士

【分类号】G642.0

【导师姓名】安世遨

【摘要】自1999年高等教育大众化实施以来,我国高等教育规模越来越大,成就越来越显著,但与此同时,高校教育质量下滑的问题摆在眼前,如何全面准确客观的分析和提升我国高校教育质量迫在眉睫。其一,如何分析我国高校教育质量?本学位论文采用了中国大学生学习性投入调查的实证数据,从大学生学习性投入调查的五项指标——学业挑战度、主动合作学习水平、生师互动、教育经验的丰富程度以及校园环境的支持程度,对高校大学生的学习质量进行了科学评价。聚焦于各个指标的量表分析显示,全国不同层次、不同区域的985院校、211院校和地方本科院校大学

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