华文习作文本质量及其与整体评分关系研究

【类型】学位论文

【作者】刘熹蒨 

【关键词】 作文 华文 评分 文本质量 继承语

【学位授予单位】暨南大学

【学位年度】2015

【学位名称】硕士

【分类号】H19

【导师姓名】宗世海

【摘要】本文以小学二、四、六年级中国母语学习者、马来西亚继承语学习者、印尼继承语学习者同题限时看图作文为样本,经过打字、校对,再利用“中文助教TM”软件作定量分析;同时拿手写稿给作文作整体评分;最后分析了习作文本语言质量与整体得分的关系,得到以下结论:(1)所有学习者的习作文本质量和整体得分随年级增长而提升。随着年级增高,习作中汉字和词汇的量及难度明显增加,句子的准确度明显增加,句子复杂度略有增加;同时,习作中字种和词种的差错率降低;整体得分持续增长。(2)对比三国不同类型学习者习作发现,马来西亚继承语学习者习作

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