培智学校课堂上教师情感支持质量的现状调查研究——《培智课堂情感支持观察表》在浙江省的初步应用

【类型】学位论文

【作者】张雪玉 

【关键词】 培智学校 培智课堂 情感支持 CLASS

【学位授予单位】浙江师范大学

【学位年度】2016

【学位名称】硕士

【分类号】G764

【导师姓名】朱宗顺

【摘要】随着国家对特殊教育的重视程度越来越高,特殊教育教学质量也受到政府、专家和教师的重视。课堂教学是提升特殊教育教学质量的途径之一。国内外现有的研究结果表明课堂上高质量的情感支持可以帮助学生克服负面情绪,有效减少学生学业情绪、行为问题、同伴欺负与适应不良等现象,提高学生学习积极性、主动性、社交能力和学习成绩。但目前关于培智课堂现状及特点的研究严重匮乏,同时特殊需要学生的障碍程度越来越严重,这势必造成对课堂研究的迫切性更加突出。特殊教育的对象是有着特殊教育需要的儿童,这些学生课堂上的情感支持有其显在的特殊性,对培

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