基于课程体验的高校思想政治理论课教学质量调查研究——以河南省6所高校为例

【类型】学位论文

【作者】刘宁宁 

【关键词】 课程体验 思想政治理论课 教学质量

【学位授予单位】河南大学

【学位年度】2016

【学位名称】硕士

【分类号】G641

【导师姓名】吴洪富

【摘要】全面提升高等教育质量是高等教育大众化以来的主题和核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。因此,客观反映高校教学质量,并提升其水平必然成为高等教育利益相关者的共同诉求。思想政治理论课作为塑造大学生价值观和理想信念的重要课程,评价其教学质量无疑有着重要的意义和价值。以往的评价更为关注课程内容、教学方式、教师水平、资源分配等要素,对学生的获得感和直观评价有所忽视,这既不利于准确反映课程的教学质量,也不利于评估主体挖掘影响教学质量的原因和应对措施。基于课程体验视角对思想政治理论课的教学质量开展调查研究,有助于找出

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