特殊教育学校办学质量评估指标体系研究——以聋校为例

【类型】学位论文

【作者】董艳艳 

【关键词】 特殊教育学校 办学质量 指标体系

【学位授予单位】山东师范大学

【学位年度】2016

【学位名称】硕士

【分类号】G760

【导师姓名】张茂聪

【摘要】近年来,国家在重视特殊教育学校数量的发展的同时,更加重视质的提高。尽管随班就读是我国特殊需要学生的主要安置形式,但是基于我国现实国情的现状,专门的特殊教育学校在整个教育体系中仍占据着重要地位。对特殊教育学校办学质量进行评估是提升教育质量,保障特殊需要儿童教育权益,推进社会公平的必然要求。我国特殊教育学校办学质量评估的过程中存在诸多问题,其中缺乏独立的评估指标体系是其存在的问题之一。为有效推进我国特殊教育学校办学质量评估,将从以下几个方面展开研究。首先,探析特殊教育学校办学质量评估的理论基础,即分析教育评估

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