MOOC教学设计的质量评估

【类型】学位论文

【作者】李月 

【关键词】 MOOC 教学设计 质量评估 优化对策

【学位授予单位】重庆大学

【学位年度】2016

【学位名称】硕士

【分类号】G434

【导师姓名】陈毅萍

【摘要】继2012年x MOOC掀起一场“数字海啸”以来,其注册人数和使用地区逐年攀升。如今的“后MOOC”时期,x MOOC占据主流,各种新型MOOC亦不断涌现,尽管经过三年的快速发展,社会各界对MOOC的态度已从大力推崇回归理性判断,学者们对MOOC教学效果的评价也变为毁誉参半,但随着平台和课程的增加,MOOC仍不断吸引着全球各地的学习者,使这一技术革新持续塑造着高等教育。为厘清这场争论背后的隐忧,揭示x MOOC和新型MOOC教学设计的整体水平、存在的问题以及优良设计方式,并提出优化对策,从而推进MOOC的

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