区域内小学数学学业质量分析及建议——以江苏省某年学业质量测试为例
日期：2017.01.01 点击数：3
【类型】期刊
【基金项目】江苏省中小学教学研究第十一期重点资助课题“基于教学改进的小学学业质量测试分析研究”(2015jk11-z047)成果
【刊名】江苏教育研究
【出版日期】2017-01-01
【ISSN】1673-9094
【页码】50-56
【期号】第C1期
【作者单位】连云港市实验学校；连云港市教育局教研室
【摘要】通过比较小学数学学业质量分析测试数据可知:本区域学生数学学业成绩较多为中等偏下,优秀学生与中上等学生之间的差距较大,分布不均匀。在"知识技能""理解概念""运用规则"和"解决问题"四个能力维度上,与所在市、所在地域以及全省学生相比,学业成绩总体上均有一定差距。为了尽快提高区域内小学数学教学质量,应有效提高教师对教材的理解与应用能力,努力实现课堂效率的最大化,强化学生学习习惯和策略的培养,切实缩小城乡间的教育差距。
【全文挂接】 获取全文
相关文章
热点排行