美国数学教学质量评估系统评介

【类型】期刊

【基金项目】上海市2015年度教育科学研究重大项目《中小学数学教材的有效设计》(课题编号:d1508)的阶段性研究成果之一；华东师范大学上海数学学科基础教育研究基地“数学教师实践知能”项目成果之一

【作者】周九诗 

【关键词】 数学教学质量评估系统 师生互动

【刊名】外国中小学教育

【出版日期】2017-01-01

【ISSN】1007—8495

【页码】56-60

【期号】第3期

【作者单位】华东师范大学数学系

【摘要】数学教学质量评估系统(Mathematical Quality of Instruction)是由美国密西根大学研发的一项数学课堂评价工具,该系统从数学内容丰富度、学生行为处理、错误和不严密性及学生有意义学习参与度四个领域评估数学课堂教学质量。本文介绍数学教学质量评估系统基本框架、建构过程和特点,分析模型价值,探讨该评估模型所带来的启示:强调教师对数学本身知识的掌握、生成性教学和有意义学习。

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