实施分层教学提高教学质量

【类型】期刊

【作者】颜碧琴 

【关键词】 小学数学 分层教学 提高质量

【刊名】文理导航(教育研究与实践)

【出版日期】2017-01-01

【ISSN】1674-2575

【期号】第5期

【作者单位】重庆市江津区石蟆小学校

【摘要】分层教学开放学生的学习活动,着眼于适应学生的个体差异,使每个学生在各自的"最近发展区"内学有所获,促进学生在原有的基础上得到发展,达到培优与补差互补并举的效果,极大的提高了学生学习的积极性,使各层学生学习的积极性得以提高,从而使学生逐步走向成功,提高教学质量.

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