高职院校课程质量诊断与改进策略

【类型】期刊

【基金项目】2015年江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"区域产业集群与专业群协同发展研究"，主持人:陈炳和；2016年中国高等教育学会职业技术教育分会立项课题"基于'学生主体'、'多维数据'的高职院校课程教学质量评价模型的构建及改进机制的研究"，主持人:丁才成

【作者】丁才成 陈炳和 

【关键词】 高职院校 课程改进 课程质量 课程诊断

【刊名】职业技术教育

【出版日期】2017-01-01

【ISSN】1008-3219

【页码】55-58

【期号】第8期

【作者单位】常州工程职业技术学院教务处；常州工程职业技术学院

【摘要】对高职院校学生和用人单位的问卷调查结果显示：学生及用人单位普遍认为当前高职院校课程质量不高。从课程的开发、实施、反馈三个课程质量生成的阶段出发，分别对影响其质量的主要因素进行深入分析，以此为逻辑起点，从诊断指标体系的构建、信息化数据采集平台的搭建、自主诊改运行模式的构建、课程质量的考核性诊断四个方面进行深入研究，形成了系统的课程质量诊断与改进策略。

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