美国教师教育质量评估标准及启示

【类型】期刊

【作者】王丹 

【关键词】 评估标准 质量 教师教育

【刊名】现代职业教育

【出版日期】2017-01-01

【ISSN】2096-0603

【页码】132

【期号】第3期

【作者单位】沈阳师范大学

【摘要】教师教育质量关系到未来学生教育的质量,如何评估教师教育质量是教师教育一直关注的焦点问题。美国教师教育的开放性与多元化的特点同时也反映了美国教师教育质量评估机构和评估标准的多元化。为此,依据美国教师教育认证机构的发展与当前美国教师教育评估机构的评估质量标准和受我国教师教育质量保障的启示,教师教育质量保障应从内外两部分着手,建立教师教育质量保障机制。

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