掌握学生心理，提高教学质量

【类型】期刊

【作者】毕震 李海洋 

【关键词】 学习动力 学生心理 好奇心理 教育观念 自由表达 新课程改革 教学质量 数学学科

【刊名】高中数理化

【出版日期】2017-01-01

【ISSN】1007-8312

【页码】17

【期号】第10期

【作者单位】北京市大兴区第三中学

【摘要】好奇心是促进学生学习动力的源泉,是课堂良好气氛的保障.随着高中课程改革的不断深入,教育观念的不断更新,教师要为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会.在讨论中得到提升,是新课程改革探究教学的魅力所在.但这一切的源头都是要使学生对数学学科产生兴趣.培养学生的兴趣的根本所在就是抓住学生的好奇心理,从而提高教学效率.那么怎么激发学生的好奇心理?

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